Cos'è il testo ArgomentativoIl testo argomentativo ha uno scopo ben preciso che lo distingue da altre tipologie di testo come quello valutativo, interpretativo, logico, etc.. Lo scopo della comunicazione argomentativa, scritta o orale,è infatti quello di convincere un uditorio o dei lettori delle nostre idee (tesi) mostrandone efficacia e/o validità.
Tipici esempi sono quelli della comunicazione politica, giornalistica, dell'oratoria antica e moderna, etc. L'obiettivo è quindi la persuasione e non la dimostrazione, anche se nella comunicazione argomentativa si possono utilizzare le varie forme di ragionamento logico.
Il testo argomentativo è caratterizzato da un struttura specifica in cui si trovano, variamente disposti, i seguenti elementi:
- un problema
- una tesi
- un'antitesi
- argomenti a favore della tesi
- argomenti a favore dell'antitesi
- confutazione degli argomenti a favore dell'antitesi
- conclusioni
In questo video pubblicati sul canale di Treccani Scuola una breve presentazione che spiega le caratteristiche identificative del testo argomentativo in 3 minuti:
Approfondimenti su Pensiero Critico e ArgomentazioneÈ utile inquadrare il tema dell'argomentazione nel più vasto contesto del pensiero critico, la cui acquisizione costituisce una delle mete strategiche della formazione. Di seguito alcune risorse disponibili in rete sul tema del ragionare, argomentare, pensare criticamente.
Critical Thinking - PensieroCritico. eu
Su
pensierocritico.euè disponibile una pagina sintetica, intitolata
Cos'è il pensiero critico, che illustra i vari aspetti del pensiero critico inteso come capacità intellettuale che deve essere curata. La pagina è una raccolta ordinata di risorse e spunti, incentrata sul tema del pensiero critico. Ciascuna risorsa viene presentata, spiegata e collegata alla altre. Inoltre, grazie ai numerosi link presenti, viene anche offerto un percorso ragionato attraverso il web intorno al tema del pensiero critico.
Tra gli spunti più interessanti:
- Funzionamento della mente umana: caratterizzato da atteggiamenti sociocentrici e egocentrici (Linda Elder)
- Platone, Teeteto: individuare i punti di vista, argomentare, interpretazione e interpretazioni
- maieutica socratica
Secondo Ennis:
- i compiti del "pensatore critico": Robert Ennis, Critical Thinking "pensiero razionale e critico focalizzato sul cosa pensare o fare"
- consiste in una attitudine allo "scetticismo" mirante a eliminare stereotipi e pregiudizi
- e gli errori o Biases da essi derivanti attraverso la riflessione, motivazione e ricerca di alternative
Pensiero intuitivo e razionale
- Schema dei due sistemi di pensiero
- Daniel Kahneman e le differenze tra pensiero intuitivo e razionale
- Bias cognitivi, stereotipi e pregiudizi
- Peirce e il "fissarsi della credenza" che impedisce l'autocorrezione dei processi di pensiero
- Martha Nussbaum: eliminazione cultura umanistica e critica, conformismo sociale, contagio emotivo
Pietro Alotto, Critical Thinking: cos'è e perché valeUn intervento di Pietro Alotto sul Pensiero Critico - Critical Thinking pubblicato sul suo blog il 31/08/2017.
L'autore cerca di individuare un percorso tale da consentire di superare il generico richiamo a sviluppare questa capacità, per individuare percorsi operativi tali da tradurre in abilità, competenze, procedure, conoscenze l'esortazione a pensare criticamente.
Nell'articolo si affrontano due ordini di problemi:
- Cosa si intenda esattamente con pensiero critico
- Quali siano i modi per tradurre in termini didattici il pensare criticamente.
Importante è per l'autore fuoriuscire da quella logica del perenne lamento per l'incapacità dei nostri studenti di pensare, ragionare, scrivere e proporre strategie e strumenti per intervenire operativamente su tale situazione
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da http://www.aiutodislessia.net/ |
Argomentare.itArgomentare.it è un vecchio sito che utilizza ancora i frame e che raccoglie ordinatamente alcune interessanti risorse presenti in rete sull'argomentazione.
Questo una sintesi dei temi di cui vengono offerti approfondimenti:
- L'argomentazione: Inquadramento del concetto di argomentazione entro una più generale teoria del ragionamento
- Filosofia e argomentazione: Introduzione al tema dell'argomentazione e al suo rapporto con la pratica e la teoria filosofica.
- Strumenti per ragionare: Rassegna ragionata dei principali strumenti della logica argomentativa: luoghi, schemi argomentativi, fallacie.
- Retorica: Rassegna delle principali figure retoriche e delle loro applicazioni nella comunicazione contemporanea.
- Didattica: L'argomentazione come strumento didattico, nell'insegnamento della filosofia e di qualunque altra materia ricorra alla discussione razionale.
- Ricerca: Finestra di ricerca in questo sito e nei principali siti in Rete dedicati al tema dell'argomentazione.
- Fonti: Bibliografia e siti sul tema dell'argomentazione.
Molto interessanti alcuni documenti scaricabili e/o consultabili come:
- Paolo Vidali - Giovanni Boniolo, Argomentare. manuale in 22 pagine che tratta di retorica, logica, filosofia. Temi: come si argomenta, come si dimostra, come si discute.
- Paolo Vidali, Come si giustifica (e si critica) una tesi? ragionamento e argomentazione in filosofia (Milesi, Eleati, Aristotele Scettici)
- Paolo Vidali, Insegnare la filosofia come argomentazione. Insegnamento e apprendimento della filosofia per problemi e argomenti. Il ragionamento argomentativo, strumenti dell'argomentare, tipologie di argomenti, fallacie, struttura dell'argomentare, etc.
mappa su come realizzare un testo argomentativo
Due Video Lezioni sul testo ArgomentativoTra i tanti video che introducono alla comprensione e composizione del testo argomentativo, ne ho selezionato due, quello realizzato dalla maestra Claudia Ferri è più adatto per gli studenti più piccoli, mentre quello proposto dalla ProfDellOrto può essere utilizzato con studenti più grandi.
Claudia Ferri Testo Argomentativo
Con l'aiuto di una presentazione che utilizza la metafora della strada, maestra Claudia propone una video introduzione al testo argomentavo individuandone le caratteristiche fondamentali e spiegandole in termini accessibili. Questi gli argomenti trattati: cos'è un testo argomentativo; come si scrive, tesi, argomenti, antitesi, conclusione. La guida si conclude con una citazione dei Peanuts che sarebbe piaciuta a Socrate: "Non si discute per avere ragione, ma per capire".
ProfDellOrto: Testo ArgomentativoUna video introduzione che spiega come analizzare e costruire un testo argomentativo soffermandosi sui seguenti punti: Cos'è, obiettivo, struttura, varianti, consigli e modelli su come realizzare il testo argomentativo (esordio. conclusione, argomentazioni, coesione), citazioni, esempi, prove, connettivi gerarchici e logici.
Pietro Alotto: Introduzione a MindMup's Argument
Un articolo pubblicato da
Pietro Alotto su Medium il 20/10/2017 con li titolo di
Introduzione a MindMup's Argument, affronta il tema del
CAAM, acronimo che significa
Computer Aided Argument Mapping, quindi la creazione di
mappe argomentative con l'aiuto del Computer. Si tratta di utilizzare appositi software per analizzare e rappresentare graficamente la
struttura argomentativa di un discorso o testo.
MindMup's è una piattaforma per la visualizzazione degli argomenti:
MAV (Mindmup’s Argument Visualization) che è nata presso l'Università di
Princeton per migliorare le capacità di ragionamento analitico degli studenti.
Si tratta di una applicazione online free in quanto open source, ideale piuttosto semplice da utilizzare. MAV può essere utilizzata con gli studenti della secondaria superiore e anche della primaria di secondo grado.
Pietro Alotto ne spiega l'uso nella didattica anche attraverso alcuni video tutorial molto intuitivi che mostrano la semplicità d'uso di questo strumento:
1. creare un argomento
2. visualizzare un argomento complesso
3. ragioni e obiezioni 4. modificare una mappa
5. navigare una mappa
una piattaforma online che consente di visualizzare gli a software
Una mappa argomentativa o degli argomenti ha lo scopo di rappresentare visivamente la struttura di un argomento indicandone gli elementi costitutivi (premesse, conclusioni, obiezioni, premesse implicite, controargomentazioni, confutazioni) e il loro ordine.
L'argument mappingè utilizzato per l'insegnamento del pensiero critico, logico e procedurale e consente di identificare la struttura logica di un'argomento, identificarne gli assunti, valutare coerenza ed efficacia dei vari argomenti al fine di supportare la conclusione. Non si tratta di mappe mentali o concettuali.