qui l'infografica https://blog.kaltura.com/whats-state-video-education/
Articolo pubblicato su Education Technology il 15/07/2016 da Hannah Oakman e intitolato: Il video è oggi la principale forma di comunicazione educativa?
Nel sottotitolo viene chiarito ulteriormente il tema dell'articolo: "L'ultimo sondaggio di Kaltura 'Il video nell'educazione', rivela che il 75% degli studenti dell'istruzione superiore, utilizza il video come strumento di lavoro".
L'interesse di questo rapporto consiste nel quantificare un fenomeno che sta cambiando profondamente la "comunicazione educativa" e che è in corso da qualche anno: lo spostamento dei flussi della comunicazione educativa dalla forma "libro stampato" al "video".
Il video ha fatto il suo ingresso nell'istruzione già con le video cassette e il video registratore, ma solo con l'avvento del web 2.0, dei dispositivi mobili e di nuove forme e metodologie didattiche, il suo utilizzo in ambito educativo sta producendo cambiamenti significativi: classe capovolta (flipped classroom), video lezioni, video tutorial, blended learning, video learning, video streaming, video conferenze, mobile learning, canali video degli utenti, vlog, video interattivi, video quizzes, video corsi, etc.
Il video ha fatto il suo ingresso nell'istruzione già con le video cassette e il video registratore, ma solo con l'avvento del web 2.0, dei dispositivi mobili e di nuove forme e metodologie didattiche, il suo utilizzo in ambito educativo sta producendo cambiamenti significativi: classe capovolta (flipped classroom), video lezioni, video tutorial, blended learning, video learning, video streaming, video conferenze, mobile learning, canali video degli utenti, vlog, video interattivi, video quizzes, video corsi, etc.
La lettura dell'articolo può fornire lo spunto per molte riflessioni e discussioni:
# Quali sono le tipologie di video che possono essere utilizzate in ambito educativo?
# Come si può impostare una strategia educativa per l'utilizzo sistematico dei video nell'educazione?
# Quali sono i limiti e i punti di forza di questo strumento comunicativo?
# In che modo la comunicazione basata sui video deve integrarsi ed equilibrarsi con le altre forme do comunicazione educativa, tradizionali e non?
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Avvertenza
Testo della Traduzione
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per scaricare il rapporto in lingua inglese, è disponibile anche in altre lingue ma non in italiano, andare sul seguente link e compilare il form: scarica il rapporto in inglese
Chi volesse consultare l'infografica da cui ho ricavato le immagini che accompagnano questo articolo può aprire questa pagina: Infografica: stato del video nell'educazione
La mia non è certo una traduzione professionale, traduco cercando di cogliere il senso e i principali contenuti informativi dell'articolo in modo da renderlo disponibile a chi fosse interessato e non conoscesse l'inglese a sufficienza da poterlo leggere nella versione originale.
Testo della Traduzione
Kalturaè un video provider Statunitense con sede principale a New York, che ha recentemente pubblicato la terza edizione del "Rapporto sullo stato del video nell'educazione", studio internazionale sull'evoluzione dell'utilizzo dei video nell'istruzione.
Hanno partecipato al sondaggio online, svoltosi nell'aprile del 2016, 1.500 intervistati, i risultati mostrano che lo sviluppo dell'uso dei video ha raggiunto un "punto di svolta" nel corso dell'anno scolastico 2015/16.
Più della metà degli intervistati dell'istruzione superiore (52%) ha dichiarato che la loro istituzione di appartenenza utilizza ora soluzione video integrate in "VLE - Ambienti di Apprendimento Virtuali", una crescita del 6% rispetto allo scorso anno.
È fondamentale insegnare come si scriva per lo schermo nel XXI secolo. Il video è la prima forma di
comunicazione.
I risultati rivelano un andamento positivo dell'uso dei video nell'educazione superiore rispetto al rapporto dell'anno precedente. L'uso dei video per fornire assistenza e feedback nell'esecuzione di compiti, lavori, attività è cresciuto dal 26% del 2015 al 32% del 2016.Anche la registrazione delle lezioni è aumentata passando dal 5% del 2015 al 77% del 2016.
Il Webcast, la trasmissione via audio e video di eventi, conferenze, presentazioni, lezioni, etc., è un'altra area in grande crescita. Nell'ultimo rapporto il 75%, degli intervistati affermano che le loro istituzioni utilizzano questa tecnica per almeno uno scopo, erano il 70% nel 2015.Il webcast a supporto dell'insegnamento e dell'apprendimento è in crescita dal 4% al 51%, mentre la trasmissione di eventi dal vivo è passata dal 5% del 2015 al 47% di quest'anno.
Fonte: Kaltura, The State of Video in Education - Titolo:Per che cosa la vostra istituzione usa il Webcasting? |
Tra
Tra le altre tendenze legate al video vi è un grande interesse per le OER - Risorse Educative Aperte, il 46% degli intervistati afferma che queste possiedono potenzialmente il maggiore impatto sui risultati scolastici.
La Flipped Classroom o Classe Capovolta è rapidamente divenuta la norma, il 58% degli intervistati ha dichiarato che la loro istituzione scolastica utilizza questo tipo di approccio.
Fonte: Kaltura, The State of Video in Education - Titolo: Per che cosa la vostra organizzazione utilizza i video? |
È stato anche esaminato l'impatto delle tecnologie video emergenti sulle classi scolastiche. Per quanto riguarda l'impatto più rilevante sulle classi del futuro, il 41% degli intervistati prevede che sarà prodotto dall'uso di video Quizzes per la valutazione; il 36% indica la trasmissione di eventi per gli studenti tramite dispositivi mobili; il 35% indica invece l'affermarsi di una comunicazione tramite iper - video, video cui si accede da altri video interattivi attraverso determinate azioni, l'equivalente in formato video di quello che sono gli ipertesti.
Commentando lo studio, il presidente e amministratore delegato di Kaltura, Ron Yekutiel, ha dichiarato: "Il nostro terzo studio sul ruolo del video nel mondo educativo sta ad indicare che il video nelle classi ha raggiunto un'importante traguardo nel corso dell'anno scolastico 2015/16. Ha dimostrato, qualora ve ne fosse ancora bisogno, che il video costituisce il flusso comunicativo principale nell'ambito dell'istruzione. Le istituzioni che non hanno ancora messo a punto una propria strategia complessiva sull'utilizzo educativo dei video, rischiano di essere lasciate indietro".
Fonte: Kaltura, The State of Video in Education - Titolo: Qual è l'impatto del video nell'educazione? |
Questi altri risultati interessanti dell'indagine:
# il 93% degli intervistati ritiene che il video abbia un impatto positivo sul grado di soddisfazione degli studenti e l'88% concorda sul fatto che aumenti i livelli di rendimento degli studenti.
# l'86% degli intervistati è convinto che l'uso dei video favorisca lo sviluppo professionale e la collaborazione tra gli educatori.
# l'80% pensa che l'uso dei video come parte integrante degli strumenti degli insegnanti, aumenti il loro grado di soddisfazione.
# il 76% è convinto che l'uso dei video migliori le capacità di apprendimento e ritenzione dell'informazione degli studenti
Fonte: Kaltura, The State of Video in Education - Titolo:Come si può valutare il video per le istituzioni educative? |